La Presidenta adelantó una revisión integral del modelo educativo para reducir la carga académica y garantizar continuidad entre secundaria y preparatoria.
Desde León, Guanajuato, la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo anunció una revisión profunda de los planes de estudio del bachillerato, al considerar que no es indispensable cursar hasta nueve materias para lograr un aprendizaje efectivo. El planteamiento forma parte de una estrategia nacional para fortalecer la educación media superior y evitar la deserción escolar.
Durante la inauguración del Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios 292, la mandataria subrayó que el objetivo es simplificar contenidos, mejorar la continuidad entre secundaria y preparatoria, y asegurar que todas y todos los jóvenes tengan acceso al bachillerato. “Queremos que quienes dejaron la escuela regresen y concluyan sus estudios; es una obligación del Estado garantizar la educación”, afirmó.
En el acto público, Sheinbaum corrigió dos omisiones administrativas: la fecha de inicio de clases y el depósito de la Beca Universal de Educación Media Superior Benito Juárez para estudiantes que aún no la reciben. Ante el micrófono, instruyó a la subsecretaria de Educación Media Superior, Tania Rodríguez, a resolver ambos pendientes de inmediato.
Tras un intercambio con autoridades educativas, se acordó que las clases en el CBTIS 292 iniciarán el próximo 2 de marzo, anuncio que fue celebrado por el alumnado. En materia de becas, la Presidenta pidió contactar al coordinador nacional del programa, Julio César León Trujillo, y se comprometió a que los depósitos se realicen antes de que concluya febrero para quienes ya cuentan con la tarjeta del Banco del Bienestar.
Para quienes aún no tienen el plástico, explicó que el registro se abrirá en abril. Durante su intervención, Sheinbaum dialogó con estudiantes, preguntó cuántas materias cursan actualmente y reiteró que la revisión curricular buscará aliviar la sobrecarga académica, sin afectar la calidad educativa.
La ceremonia cerró con un ambiente cercano y juvenil, reflejo —dijo— de una política educativa con enfoque humanista y centrada en las y los estudiantes.
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